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1.- EL TEXTO. DEFINICIÓN
(Durante el curso anterior estudiamos la lengua desde una perspectiva estrictamente lingüística, es decir, sin salirnos de la propia lengua y utilizando para su análisis unidades de nivel fonológico, morfosintáctico y semántico: fonemas, morfemas, lexemas, palabras, sintagmas y oraciones.)
Se entiende por texto una unidad de carácter lingüístico (oral o escrito) intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Puede consistir en un solo enunciado, una simple interjección, varios enunciados, un examen, un manual de instrucciones, una receta de cocina, una conversación, una conferencia, una novela, etc. Sus principales características son las siguientes:
*Es una unidad total de comunicación porque responde a una intención comunicativa.
*Es un acto en el que el hablante manifiesta una intención (informar, ordenar, mostrar, persuadir, prometer....)
*Se produce en una situación ( circunstancias extralingüísticas concretas: tiempo, espacio, relación emisor-receptor) a la que debe adecuarse y puede perder su sentido fuera de ésta.
*Posee una estructura (organización interna y reglas propias) que relaciona sus elementos dándoles coherencia y unidad.
La Gramática textual es la disciplina que estudia cómo se forman textos a partir de la articulación de distintos enunciados. Sin embargo, el texto no es una mera cadena de oraciones. Está constituido a partir de varios niveles de organización:
a) Posee una estructura comunicativa o pragmática en el sentido de que en él están las relaciones entre los elementos que intervienen en el acto de la comunicación. Esos elementos (emisor, receptor, código, etc.) determinan de diferentes maneras la forma y el significado de los textos, por lo que habrá que tenerlos en cuenta tanto a la hora de producirlos como a la de interpretarlos.
b) Posee una estructura semántica, pues, consta de una serie organizada de ideas que el emisor pretende transmitir al receptor.
c) Posee también una estructura sintáctica: los enunciados que lo constituyen mantienen entre sí relaciones formales de distinto tipo, que será necesario estudiar.
Finalmente, todo texto debe cumplir unas condiciones, las propiedades textuales, para ser considerado como tal. Estas propiedades son: la adecuación, la coherencia y la cohesión.
EL TEXTO COMO ESTRUCTURA
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Estructura comunicativa
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Estructura semántica
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Estructura sintáctica
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ADECUACIÓN
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COHERENCIA
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COHESIÓN
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2.- EL TEXTO COMO ESTRUCTURA COMUNICATIVA: ADECUACIÓN
Debemos entender por adecuación el cumplimiento de las normas que afectan a la constitución de un texto, bien sea relacionadas con el receptor, con el objeto o con la situaciación. Algunas de esas normas serán de carácter general, pero existen otras más precisas.
Las normas más generales serán las siguientes:
a) Adecuación al receptor, a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural, su situación personal o social.
b) Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.
c) Adecuación a la situación comunicativa, utilizando el registro lingüístico oportuno (coloquial, formal, etc....)
Existen también normas generales en función del tipo de texto elegido (científico, periodístico, et...), como veremos en sucesivos temas.
3.- LA ESTRUCTURA SEMÁNTICA DEL TEXTO: COHERENCIA
Es la propiedad que da unidad de significado al texto, es decir, que hace que pueda ser percibido como una unidad comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos.
Para ser coherente, el texto debe incluir la información esencial y rechazar aquellos datos innecesarios que lo harían pesado y confuso. Además, esta información se ha de organizar dentro de una estructura adecuada, al servicio de nuestros objetivos comunicativos.
La coherencia establece, pues, cuál es la información relevante que ha de comunicarse y cómo ha de hacerse (en qué orden, con qué detalles, con qué estructura, etc.)
Para conseguir la coherencia textual existen una serie de mecanismos:
a) Tema: es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar todos y cada uno de los enunciados del texto.
b) Presuposiciones: se trata de la información que el emisor del texto supone que conoce el receptor. Es esencial para que un texto sea coherente para el receptor que el emisor haya “acertado” en sus presuposiciones.
c) Implicaciones: se trata de las informaciones de tipo adicional contenidas en un enunciado. Un enunciado del tipo “cierra la puerta” contiene, al menos, tres implicaciones: hay una puerta, la puerta está abierta y el receptor está en condiciones de cerrarla.
d) Conocimiento del mundo: la coherencia de un texto depende también del conocimiento general de nuestro mucho que tengamos. Por ejemplo, un enunciado del tipo “Los pájaros visitan al psiquiatra” contradice nuestro conocimiento de la realidad.
e) Marco: se trata del tipo de texto, su finalidad y la situación comunicativa en la que se produce. Dependiendo del marco, un determinado enunciado puede ser coherente, aunque choque con nuestro conocimiento general del mundo. Por ejemplo, el enunciado, “Los pájaros visitan al psiquiatra”, se llenaría de coherencia en un texto literario de finalidad estética como es la canción de Joaquín Sabina “Pongamos que hablo de Madrid”.
4.- LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA DEL TEXTO: COHESIÓN
Todas las unidades que forman el texto –oraciones, párrafos- establecen entre sí determinadas relaciones sintáctico-semánticas que se explicitan a través de diversos mecanismos lingüísticos. Estos mecanismos permiten percibir las relaciones que se establecen entre las diferentes ideas del texto.
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Adecuación
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Coherencia
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Cohesión
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- El registro
- El léxico y la sintaxis
- El modo: deixis personal y social
- El canal
- El propósito o finalidad: funciones del lenguaje, tipo de texto, género, modalización y recursos retóricos
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- El tema
- El resumen
- La estructura del contenido
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- Los procedimientos léxicos de cohesión: sinonimia, hiperonimia, antonimia, el campo semántico y el conceptual
- La anáfora pronominal
- Los conectores
- Los tiempos verbales
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5.- TIPOLOGIA TEXTUAL
Los textos se pueden clasificar desde puntos de vista muy diversos, y en cualquier caso nunca se trata de clasificaciones cerradas y bien definidas. La siguiente tipología no agota las posibilidades de clasificación, ni tampoco supone una separación tajante entre unos tipos y otros, puesto que lo normal es que en los textos se mezclen características de varios diferentes.
a) SEGÚN EL CÓDIGO EMPLEADO:
- Verbales: utilizan como código la lengua natural.
- No verbales: utilizan otros sistemas de números (números, iconos, etc.)
b) SEGÚN LA INTENCIÓN DEL EMISOR:
- Informativos: función preferentemente referencial: memorias, informes, noticias, ...
- Explicativos: función preferentemente referencial: exposiciones didácticas, conferencias, manuales, ...
- Persuasivos: función preferentemente conativa: artículos de opinión, debates, anuncios publicitarios, ...
- Prescriptivos: función preferentemente conativa: instrucciones, normas, leyes, ...
- Estéticos: función preferentemente poética: textos literarios
c) SEGÚN LA VARIEDAD DEL DISCURSO:
- Narrativos: representación de acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se presentan con un orden lógico y cronológico. En ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con finalidad estética.
- Descriptivos: se trata de una forma de representar lo individual y concreto, objetos o espacios fijos, cuyas cualidades de nombran sin que exista necesariamente un orden predeterminado.
- Expositivos: se trata de una forma de representar lo genérico y abstracto, pensamientos, conceptos o ideas entre los que no se pueden establecer conexiones lógicas o temporales.
- Argumentativos: se trataría de aquellos textos que aportan pruebas para intentar convencer de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinión.
- Dialogados
c) SEGÚN EL ÁMBITO TEMÁTICO:
- Textos científico-técnicos
- Textos humanísticos
- Textos jurídicos y administrativos
- Textos periodísticos
- Textos publicitarios
- Textos literarios
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